【摘 要】
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目的 探究分析孕妇学校“问题导向式”健康教育的效果.方法 选取2018年9月—2019年9月于医院进行产检并自愿进行孕妇学校健康教育的孕妇160例,并随机分为对照组和观察组各80
【机 构】
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厦门大学附属妇女儿童医院/厦门市妇幼保健院健康教育科
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目的 探究分析孕妇学校“问题导向式”健康教育的效果.方法 选取2018年9月—2019年9月于医院进行产检并自愿进行孕妇学校健康教育的孕妇160例,并随机分为对照组和观察组各80例,对照组实施常规孕妇学校健康教育,观察组实施孕妇学校“问题导向式”健康教育,对比两组孕妇的分娩方式、产后喂养方式、健康教育前后的孕产期保健知识掌握情况以及妊娠期间不良事件的发生情况.结果 观察组孕妇的自然分娩率显著高于对照组,观察组孕妇的母乳喂养率显著高于对照组,观察组的孕产期保健知识掌握情况显著优于对照组,观察组孕妇妊娠期间的不良事件发生率显著低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 孕妇学校“问题导向式”健康教育可有效改善孕妇的分娩和产后喂养方式,且能显著提高其孕产期保健知识的掌握度.
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