【摘 要】
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化工原理是一门工程学科,与基础学科不同,它要解决的不单是过程的基本规律,而且面临着真实、复杂的工程实际问题。这一课程性质决定了化工原理的教学,不但要强调单元操作知识
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化工原理是一门工程学科,与基础学科不同,它要解决的不单是过程的基本规律,而且面临着真实、复杂的工程实际问题。这一课程性质决定了化工原理的教学,不但要强调单元操作知识的传授,更要注重通过大量生动、精彩的处理工程实际问题方法的系统阐述与剖析,培养学生分析问题与解决问题的能力,把握基本观点和基本方法。这就是化工原理的方法论教学。这里,定性分析是帮助学生抓住过程的基本特征与基本矛盾,把握过程内在规律的重要手段,是化工原理方法论教学的必不可少的重要一环。 在本文中,笔者试图结合教学实践,对定性分析在化工原理教学中
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