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数学思想是大学数学核心素养最重要的内容,当前大学数学课程存在重计算轻思想的现象,偏离了培养"数学核心素养"的目标,然而良好的数学素养对学生未来成就将发挥重要的作用。以《高等数学》课程为例,讨论如何在教学中渗透数学思想,帮助学生学会数学思维,进而逐步形成人生发展所必须的"核心素养"。
从数学核心素养看高等数学教学
【摘 要】
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数学思想是大学数学核心素养最重要的内容,当前大学数学课程存在重计算轻思想的现象,偏离了培养"数学核心素养"的目标,然而良好的数学素养对学生未来成就将发挥重要的作用。
【机 构】
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韶关学院数学与统计学院
【出 处】
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韶关学院学报
【发表日期】
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2017年05期
【基金项目】
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2015年韶关学院科研项目“韶关学院高等数学教学现状调查研”(S201501021)
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