【摘 要】
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幼儿期是孩子学习品质形成和发展的关键时期，自主游戏是幼儿主动学习的方式之一，对培养幼儿学习品质具有重要作用。基于此，文章探究了自主游戏中培养幼儿学习品质的有效措施，包括创设适宜的游戏环境、引导幼儿自主选择游戏内容、提供挑战性的游戏任务、鼓励幼儿合作与分享，以及鼓励幼儿解决问题和表达想法等。通过实施这些措施，可以有效促进幼儿学习品质以及认知、创造力、合作与沟通等综合能力的提升，进而为幼儿的全面发展奠
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幼儿期是孩子学习品质形成和发展的关键时期，自主游戏是幼儿主动学习的方式之一，对培养幼儿学习品质具有重要作用。基于此，文章探究了自主游戏中培养幼儿学习品质的有效措施，包括创设适宜的游戏环境、引导幼儿自主选择游戏内容、提供挑战性的游戏任务、鼓励幼儿合作与分享，以及鼓励幼儿解决问题和表达想法等。通过实施这些措施，可以有效促进幼儿学习品质以及认知、创造力、合作与沟通等综合能力的提升，进而为幼儿的全面发展奠定基础。
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为了研究再生骨料喷射混凝土的相关性能,配制了5组混凝土,其再生骨料体积掺量依次为0%,25%,50%,75%和100%,对5组混凝土的坍落度、回弹率、超声波速、粘结强度、抗压强度、劈裂抗拉强度、弹性模量和密度进行了测试。试验数据显示:对应于再生骨料体积掺量依次为0%,25%,50%,75%和100%,喷射混凝土坍落度分别为185,187,183,176和172 mm,回弹率分别为22.1%,17.
健康领域师幼互动质量是学前教育质量的重要组成部分。运用改进型弗兰德斯互动分析系统，对3节健康领域省级优质课进行编码分析。结果发现，健康领域优质课的特征为：整体氛围积极向上，但心理关注度不够；师幼言语互动频繁，但对话深入性不强；技术应用灵活多样，但幼儿参与度不高。因此，应坚持身心并重，实现健康领域基础性目标；多边互动，打造教学活动交互式对话；信息化教学，助力师幼互动水平提升。
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本研究通过阐释师幼互动中教师回音话语的缘起、内涵、类型和教育价值，提出实施路径：采取有效提问策略，构建生成式师幼互动；关注幼儿话语本质，捕捉幼儿有意义行为；灵活使用多种回音，引导幼儿自主性思考。
党的十九届五中全会明确提出,加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。构建新发展格局的关键在于经济循环的畅通,而产业发展作为经济增长的重要引擎,其产业发展质量和效益决定了经济增长的可持续性动力,与此折射出当前实现产业高质量发展对促进经济循环畅通的重要性。于此,如何实现产业高质量发展成为当前最为热议的话题。而地方政府是我国“中央政府、地方政府、市场”三维中的重要组成部分,充分发
＜正＞3～6岁幼儿处于成长发展的关键阶段，幼儿园教育在培养幼儿全面发展方面起着重要作用。其中，师幼互动关系对幼儿的学习和成长具有重要影响。依托丰富的游戏活动，幼儿园教师可以更好地与幼儿进行互动，在游戏中，幼儿可以释放天性，锻炼相关能力，培养核心素养，学会与他人更好地沟通和交流，从而更全面地成长。然而，当前幼儿园游戏活动中存在的师幼互动问题不容忽视。本文旨在探索如何通过丰富的游戏活动构建师幼互动关系
新疆青河县察干郭勒金矿区处于哈龙-青河Au-Cu-Ni-Sn-云母-宝石Ⅳ级矿带,区域成矿地质条件较为有利。本文通过对察干郭勒金矿区地质、地球化学、矿化特征分析,总结该区成矿规律,其目的于察干郭勒一带进一步开展地质找矿工作,有望发现具有一定规模、工业意义的金（铜）矿床。
习近平指出,“红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,是最宝贵的精神财富。”红色资源是我们党团结带领全国各族人民实现人民解放、民族独立的历史印记,是不可再生的“活化石”。中国特色社会主义进入新时代,使中国的发展站到一个更高层级的历史方位上,开发好、利用好、传承好红色资源是增强文化自信的坚实基础,是新时代走好社会主义道路的必然要求。湖北省是名副其实的红色资源大省,不仅是近代中国重要的革命策源地,也
文章重点探讨幼儿园家庭合作与师幼互动的协同育人模式。随着教育模式的持续演变，家庭与幼儿园之间的合作被视为一个关键的育人策略，该模式强调教育者、家长和孩子之间的相互尊重、合作和互动。通过这种协同工作方式，可以更好地满足孩子的学习和发展需求，同时也能强化家庭与幼儿园的联系。文章通过实证研究和案例分析，展示了这种协同育人模式是如何在实际应用中产生积极影响的。
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