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以“英语应用文写作”课程为例,梳理线上教学实践中遇到的问题,总结“线上开课预习+线上直播互动+线上学习材料+线上评价反馈”四位一体的网课教学策略,保证线上教学实效,提高学生的自主学习能力和探究能力。通过采访发现,线上教学仍存在课堂任务过多、学生自律性不高等问题,需要教师不断深化教研,提高教学设计能力。