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部编本统一教材使用以来,我们在小学语文教材中见到了配有更多幅的插图,比原来的人教版插图更加丰富、漂亮.但是在插图利用方面,却很少有老师愿意去研究,有的甚至认为可有可无.笔者从教材编排入手,从小学生的年龄特点、学习能力等角度,探究语文教材中插图对小学生学习语文课文内容、提升语文学习兴趣,从而对观察、语言表达等语文能力进行培养提高,以期有效提高教学效率.