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江西人有精神
【机 构】
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南昌职业大学音乐舞蹈学院党委;南昌职业大学教育学院
【出 处】
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黄河之声
【发表日期】
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2021年7期
其他文献
摘 要：课堂提问是教师最熟悉、使用最频繁的一种课堂教学组织方法，始终贯穿整个课堂教学。因此，教师的提问能力、所问问题的质量都会直接影响课堂学习活动的展开，进而影响教学活动的效果。所以说好的提问设计能促使学生迅速进入“学习状态”，促进教学的最优化和有利于学生形成有效思维。 关键词：小学;课堂提问;教学设计 施教之功，贵在引导，而引导的主要途径在于提问。因此无论课程改革怎样改，课堂提问依然是
摘 要：随着教育改革的不断推进，学校改变了以往的培养目标与培养方式，致力于对学生核心素养的培养。语文作为初中的重要学科，在语文课堂教学中引入核心素养理念，能有效提升学生的语文综合能力，提高语文教学质量。基于此，针对核心素养的初中语文教学策略进行分析。 关键词：核心素养;初中语文;教学策略 一、核心素养的基本理念 “全面”是核心素養教育最突出的特征，它要求教师不仅要发挥学生的主体地位
摘 要：在新课改政策逐步落实与发展的推动下，我国教育领域对教学模式的变革越来越关注。数学知识能够培养小学生的理性思维。目前小组合作学习模式在教育领域的应用越来越广泛，小学数学教师需要对其加以重视，高效构建小学数学生本课堂。 关键词：小组合作;小学数学;生本课堂 现阶段，小组合作教育模式已经得到了教育领域的重视与应用，并取得了较好的教育效果。小学数学教师需要对此种教育方法予以关注，通过小组
摘 要：剪纸历史悠久，是一种独特的民间艺术形态。苏少版小学美术教材中专门设置了剪纸的教学内容。如何在小学美术教育中开展剪纸教学，不断提高学生的审美及动手能力，使学生认识这种民间传统艺术的同时，设计符合学生年龄特征、适合美术学习的剪纸内容、形式与方法，在传承的基础上不断创新。 关键词：剪纸;校本教学;创新 校本课程是新课改的产物，为了实现一定的教育目的而设计的学习者的学习计划和方案。剪纸是
摘 要：对现阶段的小学作文教学做具体的分析，发现在教育实践中很多老师在指导作文的时候方法运用存在误差，所以最终的教学效果不理想。出于核心素养教育的考虑，对小学语文作文指导的正确方法和策略进行分析，旨在为教育教学推进提供帮助和指导。 关键词：小学语文;作文教学;方法 作文在语文学习中的地位显著，积极地强调作文的教学对学生的语文学习能力提升以及语文学习效果强化有积极的作用。对现阶段的小学语文
摘 要：在新课改大背景下，数学教师要积极尝试不同的教学方法，将数量关系和图形有效融合在一起，发展学生的各项能力。同时，教师要注重数形结合思想的渗透，引导学生更好地应对数学问题，提高教学的趣味性。 关键词：数形结合;小学数学;渗透方法 学生学习的目的之一是为了更好地应对之后的生活，并能够利用知识解决一些生活中的问题。所以，教师要特别关注学生思想上的转变，引导学生主动地进行学习。在具体的活动