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终身教育是20世纪60年代在国际上出现的一种教育思潮,它对国际教育改革产生了重大影响。中美作为世界上有举足轻重作用的两个大国,都十分重视终身教育,尤其是成人教育的发展。它们均从自己的国情出发,构建教育体系。但由于所处的具体环境不同,中美两国的成人教育有很大的差异。本文从中美两国成人教育管理类型和成人教学组织管理两个方面进行比较,并得出三点启示。