【摘 要】
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不同于“教师中心论”和“学生中心论”,“学习为中心”建立在对学习的重新认识的基础之上,更加契合信息化的智媒时代,在教师传授知识的权威性和垄断性受到挑战的教育背景下,
【基金项目】
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南京森林警察学院2020年教学改革研究项目
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不同于“教师中心论”和“学生中心论”,“学习为中心”建立在对学习的重新认识的基础之上,更加契合信息化的智媒时代,在教师传授知识的权威性和垄断性受到挑战的教育背景下,以知识整合为主的公安院校《网络舆情管理》课程在“学习为中心”框架下的《网络舆情管理》教学模式,强调真实性学习、突出学生主体性、重视实践与形成性评价、以及专题性教学资源库建设,学习测评与考核命题做到引导和发展相结合,全部使用开放式的实操题。籍此,可达到使学生更好地掌握舆情的分析、引导技能,走上工作岗位能迅速运用所学知识进行舆情的搜集、分析,继而引
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