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师源性心理伤害指的是由于教师的教育语言和行为失当,造成对学生的心理伤害。这种心理伤害,不像体罚和变相体罚的后果那样,能立即表现,但日积月累就变得十分严重,因而了解教师工作中不当行为及语言对学生造成的心理伤害,以及研究减少伤害的措施对策,就成了一项十分迫切又很有意义的工作。
优化教育行为 营造和谐教育新篇章——教师如何减少学生“师源性”心理伤害浅谈
【摘 要】
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师源性心理伤害指的是由于教师的教育语言和行为失当,造成对学生的心理伤害。这种心理伤害,不像体罚和变相体罚的后果那样,能立即表现,但日积月累就变得十分严重,因而了解教
【机 构】
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重庆市茄子溪中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2010年23期
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