【摘 要】
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教学内容: 六年制课本第三册第58页例1、例2。教学目的: 1.认识余数和有余数除法的意义,理解“余数一定要比除数小”的道理。2.初步掌握有余数除法的试商方法。3.培养学生的
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教学内容: 六年制课本第三册第58页例1、例2。教学目的: 1.认识余数和有余数除法的意义,理解“余数一定要比除数小”的道理。2.初步掌握有余数除法的试商方法。3.培养学生的操作能力和一定的观察、判别能力。教学重点:理解有余数除法的意义。教学难点:有余数除法的试商方法。教学过程:
Teaching Content: Six-year Textbook Volume III, p. 58 Example 1, Example 2 Teaching Objectives: 1. Understand the meaning of the remainder and the remainder division, understand the “remainder must be smaller than the divisor” truth. 2. Preliminary grasp of the remainder of the trial method of division. 3. Cultivate students' ability to operate and observe and discriminate. Teaching focus: to understand the meaning of the remainder division. Difficulties in teaching: Trial method with remainder division. Teaching process:
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