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在高职院校开展思政课专题化教学改革,把教材体系转化为教学体系,实现对教材的科学整合与合理应用,突出职业导向,是提高思政课堂教学质量和学生获得感的重要途径之一。高职院校专题化教学应有针对性地设置专题,开展具有特色的教学方法,构建多样化的考核评价体系,提升教师的职业能力素养。
基于职业导向的高职思政课专题化教学改革初探
【摘 要】
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在高职院校开展思政课专题化教学改革,把教材体系转化为教学体系,实现对教材的科学整合与合理应用,突出职业导向,是提高思政课堂教学质量和学生获得感的重要途径之一。高职院
【机 构】
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湖南广播电视大学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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湖南省高校思想政治工作质量提升工程资助项目：培根铸魂导引下打造高职思政“金课”的路径创新研究（课题编号：19C50）
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