【摘 要】
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目的在公共物品困境下,探究初中生的性别与社会价值取向对合作行为的影响。方法以305名初中生为被试,运用公共物品范式和游标测量法进行测量。数据通过SPSS 16.0统计分析。结
【机 构】
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上海师范大学教育学院心理学系,上海市师资培训中心,上海市浦东外国语中学,上海市建平中学西校
【基金项目】
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上海市哲学社会科学规划教育学专项课题(A1106);上海师范大学发展心理学重点学科资助项目
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目的在公共物品困境下,探究初中生的性别与社会价值取向对合作行为的影响。方法以305名初中生为被试,运用公共物品范式和游标测量法进行测量。数据通过SPSS 16.0统计分析。结果 (1)初中生中亲社会取向的人数显著多于亲自我取向人数,差异有统计学意义。(2)不同性别的初中生在公共物品困境中的合作行为差异存在统计学意义,女生的合作水平高于男生。(3)社会价值取向对合作行为具有显著的正向预测作用,亲社会取向初中生的合作水平显著高于亲自我取向初中生。结论初中生在公共物品困境中的合作行为决策与成人不同,社会价值取向会影响初中生的合作行为,且男生和女生在面对实际冲突情景时的合作决策存在差异。
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