【摘 要】
:
目的:评价自制异体椭圆形骨垫在颈椎前路椎体间融合中的融合效果。方法:对43例颈椎患者51个间隙应用自制异体椭圆形骨垫实施了椎体间融合术,同时进行内固定术,使脊柱获得即刻稳
论文部分内容阅读
目的:评价自制异体椭圆形骨垫在颈椎前路椎体间融合中的融合效果。方法:对43例颈椎患者51个间隙应用自制异体椭圆形骨垫实施了椎体间融合术,同时进行内固定术,使脊柱获得即刻稳定。结果:随访18~36个月,平均26个月,无失访。采用日本骨科学会17分法评分,除1例完全截瘫患者无神经功能恢复外,术后评分均在15分以上。术后每3、6、8、12、15、18、24个月摄X线片观察,所有患者术后8个月均获得骨性融合,无感染及异体骨排斥反应,未见复位丢失、螺钉松动、断钉等并发症。结论:选用自制异体椭圆形骨垫行颈椎前路椎间融
其他文献
苜蓿草粉作为一种高品质饲料资源,适口性好,营养价值高,尤其含有大量可消化蛋白质、丰富的维生素和多种矿物质。试验以1-7周龄的艾维茵商品代肉仔鸡为试验动物,将120只肉仔鸡随机
患者,女,49岁。因间歇性下腹胀痛1年,加重伴尿频2月于2008—06—27入院。否认肝炎、结核、心肺等病史。查体:Bp72/45mmHg。精神差,贫血貌,全身浅表淋巴结未触及肿大,腹肌略紧张,有压痛
针对使用下矿料斗标定核子秤应用过程中存在误差大、劳动强度大等问题及缺陷,通过应用过程中分析研究,提出对下矿料斗进行改造,加装称重传感器、显示仪表的方法,解决多次计量
【摘 要】 学贵有疑。为了激发学生的学习热情,巧设问题,让学生在探究、思索中掌握知识、发展技能,提高全方面的能力。基于此,在小学综合实践课堂中,我针对不同主题,构建情境,提出问题,引发学生的探究欲望,满足学生的个性化需求,体现学生的主体地位,打造高效、优质的课堂。 【关键词】 小学综合实践 问题教学 策略 学生是学习的主人。为了体现这一理念,问题教学法就可以应用于小学综合实践课堂中,以问题