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新世纪的基础教育中,教师信息素养水平的高低直接影响着教育教学改革的发展。选择了高师化学教育专业本科生信息素养培养为研究课题,进行了职前教师信息素养构成、信息素养现状调查、培养课程设置的研究,并进行了教学实践,寻求培养具有较高信息素养和专业特色的化学教师教育途径和模式。
化学教育专业本科生信息素养现状调查与培养探索——新世纪教师教育专业发展与课程改革的研究
【摘 要】
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新世纪的基础教育中,教师信息素养水平的高低直接影响着教育教学改革的发展。选择了高师化学教育专业本科生信息素养培养为研究课题,进行了职前教师信息素养构成、信息素养现
【机 构】
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南京师范大学化学教育研究所,南京师范大学教师教育研究所
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2007年09期
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