论文部分内容阅读
使用新编高中教材，众多中学外语教师及教育工作者不断摸索，进行了大量的实践活动和总结归纳。其编排意图、重点、难点分析都不时见诸刊头、报端，然而教师们在那琳琅满目的重难点的篇章中，怎样驾驭、操作这些错综复杂的语言体系，分项突破，提高学生的整体英语能力、素质、涵养，确实完成《大纲》赋予我们的听、说、读、写教学任务，又无不成为我们第一线外语教师探索的重中之重了。