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从事教学工作已经十年之久，一直认为自己应该把所知道的一切给我的学生，让他们按照我的预想去发展，按照我的计划去进步。但是一路走来，我发现我错了。沉淀下来后，我告诉自己应该另辟蹊径，于是我选择聆听、欣赏、评价——让学生成为课堂的主角。此时，我感受到教学工作不再是单一的“传道授业解惑”，而变得丰富多彩、高潮迭起、师生共进。