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本文按时间顺序,以:始于何时(what),谁在研究(who),研究什么(what),怎样研究(how),为什么研究( why),这五条主线,从国外到国内介绍探究式学习的理论,在此基础上,阐述了对探究式学习的设想并总结出探究式学习在心理学层面上的特性.
探究式学习的理论基础
【摘 要】
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本文按时间顺序,以:始于何时(what),谁在研究(who),研究什么(what),怎样研究(how),为什么研究( why),这五条主线,从国外到国内介绍探究式学习的理论,在此基础上,阐述了对探究
【机 构】
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新乡学院土木工程与建筑系
【出 处】
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岁月（下半月）
【发表日期】
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2004年期
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