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近年来,随着家庭、社会、国家对幼儿教育的重视程度不断提升,对幼儿教师的专业性也提出了更高的要求。因此如何提升对n幼儿教师的培养效果也成为了相关专业教学的重要研究课题。本文从“活动理论”出发,对提升中职幼儿教师口语课程教学质量的有效策略n进行了分析探讨,内容主要包括活动共同体构建、活动层级设置、活动中介拓展等,旨在促使中职学前教育专业学生的理论知识以及实际能n力得到有效发展。