阜宁县着力构筑优秀人才群体工程

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阜宁县属于苏北的经济欠发达地区,由于经济落后,长期以来人才匮乏,严重地制约着经济的快速发展,导致了企业产品科技含量低、新品少、经济效益差,近几年虽然本科毕业生回归率略有回升,但远远满足不了全县的经济发展需求,为适应阜宁新一轮经济发展的需要,组织、人事部门根据县委、县政府经济目标发展规划,积极地开展了构筑优秀人才群体工程,对人才做到亲才、扶才、安才、富才,把人才工作摆上重要位置,推动全县经济快速发展。亲才,就是全县上下营造一个良好的尊重知识、尊重人才的氛围,特别是各级领导要充分认识到人才在经济建设中的重要性,一切为人才所想,为他们提供宽松和谐的工怍环境,使外地来阜工作的人才和本籍学子回家乡建设感到有用武之地,有一种到家的感觉。扶才,人才的成长要有一个过程,要积极主动地为他们创造一个良好的成长环境,把他们放到生产一线去磨练,培养他们的独立工作能力,做到人尽其才,敢于放手让他们去挑大梁,创造条件让他们到高等院校、 Funing County belongs to the economically underdeveloped areas of Northern Jiangsu Province. Due to the backward economy, the lack of qualified personnel for a long time has severely restricted the rapid economic development. As a result, the products of the enterprise are characterized by low technological content, little new products and poor economic benefits. Although graduates The rate of return to students slightly rose, but far can not meet the county's economic development needs, in order to meet the needs of the new round of economic development in Funing, organizations and personnel departments in accordance with the economic goals of county Party committee and government planning and actively carry out the construction Outstanding talent group project, talent pro-talent, Fucai, security, wealth, talent work put an important position to promote the county's rapid economic development. Pro-talent is the whole county to create a good atmosphere of respecting knowledge, talent, especially the leaders at all levels should fully understand the importance of talent in economic construction, all for the people think, provide them with a relaxed and harmonious work The environment, so that the field work to come to Fu and natives back home construction feel useful, there is a feeling of home. Fucai talent development must have a process, to be proactive for them to create a good environment for growth, put them on the production line to hone and cultivate their ability to work independently, to do its best, dare to let them go Pick the ground, create conditions for them to institutions of higher learning,
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