【摘 要】
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微课作为辅助性的教学资源逐渐被运用到课堂教学中,并且取得了优异的效果.小学语文教师可以根据学生的认知能力,在作文教学课堂导入、学习过程以及课堂教学收尾处恰当引入微
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微课作为辅助性的教学资源逐渐被运用到课堂教学中,并且取得了优异的效果.小学语文教师可以根据学生的认知能力,在作文教学课堂导入、学习过程以及课堂教学收尾处恰当引入微课,这样可以较好地激发学生习作的兴趣,提升学生写作技巧,培养学生自主修改作文的习惯,多方面地提升作文课堂的教学质量,同时也能有效地提高学生的写作能力.
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