【摘 要】
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纵观当下的语文公开课，很多教师都是煞费苦心地精心设计教案：文本内容拓展牵强附会、各种道具精彩纷呈，只为展示教师自己才华与素质的环节比比皆是……在这种“你方唱罢我登台”
【机 构】
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浙江省绍兴市柯桥区钱清中心小学,浙江 绍兴,312025
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纵观当下的语文公开课，很多教师都是煞费苦心地精心设计教案：文本内容拓展牵强附会、各种道具精彩纷呈，只为展示教师自己才华与素质的环节比比皆是……在这种“你方唱罢我登台”的语文课堂中，我们的学生真正能学到多少东西呢？当我们静下心来想一想，才突然发觉，其实只有那些朴实无华的家常课才最能体现教师的自身底蕴与设计功力。如果说公开课是经心雕琢的美玉，那么家常课便是原生态的玉石。我们的常态教学，就是要教师潜心专研，用心领悟文本，然后以最真实朴素的方式呈现教学内容，以最自然的方式引领学生走进原汁原味的文本，挖掘出文本中最动人、最有震撼力的东西。那么，如何设计家常课呢？我认为，可以抓住课文中那些精小资源：如标点符号、课题、小练笔等，来上出扎实有效的家常课。
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