【摘 要】
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个性化教学满足了学生的个性化需求,顺应了培养创新型人才的社会趋势,是高校教师专业发展和学生个性生成的必然之路。高校教师作为高校个性化教学的首要实践者,在生成个体的
【基金项目】
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北京信息科技大学重点教学改革项目“网络环境下提升我校大学英语教师信息化教学能力发展模式研究”(编号:2018JGZD12)
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个性化教学满足了学生的个性化需求,顺应了培养创新型人才的社会趋势,是高校教师专业发展和学生个性生成的必然之路。高校教师作为高校个性化教学的首要实践者,在生成个体的教学体系之前面临诸多阻碍。针对高校教师个性化教学面临的现实困境,试图从以下路径尝试解决:营造宽松的教学环境,弥补教学制度空缺;注重自我提升,打破传统高校教师角色印象;关怀个体生命,尊重高校教师权利;坚持教学反思,形成高校教师个体教学体系。
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