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高中数学教学是借助于数学知识培养学生思维的过程,关注思维的广度与深度,需要借助于教学经验.＂正弦函数的性质与图象＂在三角函数知识教学中有承上启下的作用,以之为例进行分析,可以发现培养学生思维广度与深度的有效途径.
高中数学教学中学生思维广度与深度思考——以“正弦函数的性质与图象”的教学为例
【摘 要】
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高中数学教学是借助于数学知识培养学生思维的过程,关注思维的广度与深度,需要借助于教学经验.＂正弦函数的性质与图象＂在三角函数知识教学中有承上启下的作用,以之为例进行分析
【机 构】
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安徽省阜阳市城郊中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年18期
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