【摘 要】
:
目的探讨interleukin-17(IL-17F)基因His161Arg单核苷酸多态性与中国北方汉族人群心肌梗死的相关关系。方法采用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性技术对1068例心肌梗死的患
【机 构】
:
中国人民解放军沈阳军区总医院心内科
论文部分内容阅读
目的探讨interleukin-17(IL-17F)基因His161Arg单核苷酸多态性与中国北方汉族人群心肌梗死的相关关系。方法采用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性技术对1068例心肌梗死的患者和985例对照组进行检测,分析IL-17F基因His161Arg单核苷酸多态性的基因型和等位基因分布情况。结果 IL-17F基因His161Arg单核苷酸多态性三种基因型TT型、TC型和CC型在心肌梗死分布频率分别为76.3%、17.9%和5.8%,在对照组分别为75.8%、16.6%和7.6%,两组间的基因型分布皆符合Hardy-Weinberg平衡定律,三种基因型在两组间的分布差异无统计学意义(P>0.05)。T等位基因在心肌梗死组和对照组间的分布频率分别为85.3%和84.2%,差异亦无统计学意义(P=0.33)。按性别和年龄等进行亚组分析显示,IL-17F基因His161Arg单核苷酸多态性的基因型和等位基因频率在心肌梗死组和对照组间的差异无统计学意义(P>0.05)。结论 IL-17F基因His161Arg单核苷酸多态性与中国北方汉族人群心肌梗死的发病可能无相关关系。
其他文献
目的探讨连接蛋白37基因I1297D多态性与早发冠心病的关系。方法采用聚合酶链反应—限制片长多态性技术,对196例经冠状动脉造影证实的早发冠心病患者和218例健康对照者进行检
所谓将初中语文教学与信息技术的整合,就是指将信息技术作为教学工具的一种,辅助教师进行教学、学生进行学习,进而提高教学效果。本文中,笔者将以《爱莲说》的教学为例,从实
目的观察去甲肾上腺素及其α1肾上腺素能受体拮抗剂哌唑嗪对自发性高血压大鼠血管平滑肌细胞Ca2+-ATPasee活性及mRNA表达的影响。方法采用生化酶学法和逆转录聚合酶链反应技
"教师讲解示范—学生模仿操作"是中职计算机教学的传统方式,教学效率和有效性都较低。本文从中职《计算机基础》的角度出发,将翻转课堂的课前、课堂两个过程细分成六个步骤,
<正>引言2014年4月14日,新媒体联盟(NMC:New Media Consortium)和学校网络联合会(CoSN:Consortium for School Networking)在惠普公司的大力支持下合作发布了《新媒体联盟地
目的研究血清脂肪细胞型脂肪酸结合蛋白水平与冠心病及其危险因素之间的相关性,探讨其对冠心病及血管病变程度的预测价值。方法经冠状动脉造影选取340名患者,用病变血管支数
课堂教学研究中,大数据的定量研究方法比定性方法更科学、准确。本文通过对教师教和学生学两类行为进行分析,介绍了课堂中产生的大数据的用途、收集和分析方法,以期为研究者
随着多媒体技术突飞猛进的发展和各地高中学校多媒体设备的更新换代,在高中体育教学中运用多媒体技术已经成为了大势所趋。作为体育工作者,怎么样把这一先进的教学手段合理、
开发与实施信息技术选修课程,是课程改革的重要内容之一,对于高中课程改革有着十分重要的意义。普通高中开设信息技术选修课的天地是非常广阔的,但现有普通高中信息技术选修
边坡稳定性分析一直以来是边坡工程研究的核心,文中根据露天边坡中局部信息与整体信息的自相似性,小尺度下测得的信息与大尺度下测得的信息自相似性,由此构造模型,挖掘原始信息中