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教师在工作中经常会遇到些“问题”学生，做好这些学生的工作，如果用简单粗暴的方法，效果会适得其反，不仅容易让学生走向对立面，而且甚至会耽误学生的一生；如果能在尊重学生的基础上，走近学生、了解学生，找到形成问题的原因，然后针对性地寻找对策，并挖掘学生的潜能进行激励，往往能让学生重新认识自己而变得积极向上，重塑自我。