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采用国际公认的教师职业倦怠问卷（MBI-ES）对安徽省9所高职院校132名思想政治理论课教师的职业倦怠情况进行了调查，并对职业倦怠的情绪衰竭、非人性化、低成就感三个纬度进行分析。调查发现，在政治理论课教师队伍中存在一定程度的职业倦怠问题，原因既有共同的因素，也有一些教师自身特有的因素，应当引起重视。