刍议小学数学课堂“一帮一”学习策略

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小学义务教育阶段的小班化教学已经成为当今教育发展的趋势,这一趋势可以满足学生的个性发展要求,让每一位学生充分享受教育资源,有更多的机会处于教学活动的中心地位.小学数学小班化教学过程中,需要教师增强“一帮一”互动教学比例,为学生创造良好的“一帮一”互动学习条件,保证学生全面参与到课堂教学中来,以提高教学效率和教学质量.本文主要结合实际情况,首先分析了小班化教学对教师提出的新要求,然后探讨了小学数学小班化教学中“一帮一”互动学习对策,希望通过本次研究对同行有所帮助.
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