【摘 要】
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《水珠从哪里来》一课主要学习目标是＂经历观察和分析,探究玻璃杯外壁上小水珠的形成与杯内冰块的关系,知道杯子外壁的水珠形成与杯子外面空气和温度有关＂.课堂上学生观察到放
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《水珠从哪里来》一课主要学习目标是＂经历观察和分析,探究玻璃杯外壁上小水珠的形成与杯内冰块的关系,知道杯子外壁的水珠形成与杯子外面空气和温度有关＂.课堂上学生观察到放了冰块的玻璃杯外壁出现了小水珠,思考交流＂小水珠从哪里来＂.交流时间,大多数学生都低下了头,只有几个平时表现好的学生举手,还有几个学生在东张西望,不确定自己的想法能不能得到大家的认同,生怕说错.举手的同学回答后,很多学生都露出了如释重负的表情.＂都同意吗？＂老师问,＂和他想法一样的举手.＂一半的学生瞬间举起了手,一些学生看到越来越多的同学举手
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