以电影身体朝向原初与自然——知觉现象学视域中的塔可夫斯基电影空间

来源 :北京电影学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuandhll
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
塔可夫斯基的电影空间通过运动的景深镜头实现了可见的深度,而运动的身体与运动背景也在不断的变化中实现了交互的构造。塔可夫斯基电影中的大地是空间的基础,家宅和庙堂是主体意义的存在场所,而故乡作为精神空间的源泉,它的失落将导致身体空间与外部空间的分裂。塔氏电影的梦境空间始终朝现实开放,而其幻觉空间则体现了物迫近下主观空间的萎缩。总的来看,塔可夫斯基电影空间具有内倾性、原初性和自然性三大特征。
其他文献
作为国家经济的重要组成,股票市场的地位越来越突出、重要性越来越高,因此对其进行科学准确的预测是十分必要的。股票时间序列数据具有非平稳、非线性和高噪声的特点,利用传统方法进行预测效果并不显著,预测具有一定挑战性,但对此的研究却一直没有停止。随着当下机器学习、深度学习的发展,神经网络出现了良好的非线性逼近能力及自适应学习的特点,使得机器学习、深度学习成为了预测股票市场趋势的新研究方向。首先在深度学习中
严格印证证明模式是对传统印证证明模式的深化认识,它不仅体现了印证证明对于证据数量充分性与证据信息相互支持性的外部适用要求,还反映出印证证明内部对于证据来源、印证适用范围、印证适用程度的严格要求。司法证明模式的调整需以诉讼真实观及司法体制、程序机制的发展状况为重要考量,断然选择冒进的调整方案不具有现实可行性。破解严格印证证明模式绝对化与僵硬化的路径在于,优化印证证明的适用,促进心证的融合运用,即根据
进入“十四五”新发展时期,我国儿童受保护权的立法保障迈上了一个崭新的台阶。《民法典》的出台为儿童的健康成长提供了全方位保障,《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》的全面修订,进一步严密了儿童权益保护网。与此同时,儿童受保护权的制约因素仍然存在,表现为法律家长主义与儿童主体地位的紧张关系、区域发展不均衡背景下困境儿童权益保护的现实问题以及现代教育背景下儿童健康权保障的新问题。随着法律和政策的不断
<正>未成年人是国家的未来、民族的希望,未成年人的健康成长关系着中华民族伟大复兴和亿万家庭幸福安宁。未成年人保护的重要性不言而喻。如何更好维护和保障未成年人合法权益,促进他们身心健康发展,是全社会共同关注的话题。加强未成年人保护,打击侵害未成年人犯罪,更是全社会义不容辞的责任。
期刊
基于网络整合营销4I原则对信息素养教学开展研究,为高校图书馆的信息素养课程及教学设计提供理论依据与实践思考。4I原则对于信息素养教学的价值体现在强化教学保障能力、促进师生互动、提升课程质量,依托4I原则所强调的趣味、利益、互动、个性四个原则可分别针对教学内容、教学目的、教学方法、教学设计四个方面开展应用。网络整合营销4I原则在信息素养教学中的运用是一种以学生需求为导向的教学探索,通过新颖的教学模式
<正>对于未成年人、精神病人、植物人等非完全民事行为能力人,监护人应正确履行监护义务,保障被监护人的财产安全;银行应采取有效措施履行说明告知等义务,在确保业务合规性的同时,综合考虑客户的实际情况和诉求,保障非完全民事行为能力人获得金融服务的合法权益。
期刊
针对噪声治理过程中噪声源的定位及分离问题,本文通过对传声器阵列结构的仿真对比设计优化出18阵元螺旋阵,在此基础上对常用声源识别定位算法进行研究,选择高分辨MVDR算法对汽车鸣笛声进行测量识别实验,实验结果表明该"声相仪"系统能够很好地识别汽车鸣笛时的噪声效果,解决高分辨目标方位估计问题,验证了该声相仪系统的有效性。
直播电商革新了农村传统发展方式,是乡村振兴战略的强力引擎,也是农业现代化的重要动力。直播带货作为电商经济的新业态,在农产品直播营销中存在一些问题,如人才契合度低、消费习惯难培养、忽视精神价值、现有风格易视觉疲劳等现状有待提升。基于4I理论,“东方甄选”爆火背后是其用丰富生动的内容换取停留时间,满足价值需求助推品牌长远发展,多样话题设置调动用户参与氛围,差异化的场景打造自身文化符号。“东方甄选”围绕
目前,语音识别的测试需要提供语音及其转录文本,测试语音需要涵盖各个场景下的语音输入,因此,测试语音的数量远远不够。鉴于用户评论中包含用户使用场景等可辅助测试的信息,文中提出一种用户评论驱动的语音测试数据生成方法。首先,爬取移动应用市场中语音相关应用的用户评论,对其进行清洗和预处理。其次,提取评论中的语音属性并分析语音属性在评论中的组合。最后,通过数据蜕变对语音种子进行语音属性及其组合的变换,生成语
新课程标准的颁布,进一步推进了素质教育改革的进程。深度学习近几年来成为中小学教学的重点内容。小学语文教学越来越注重学生综合素质的培养,比较阅读策略成为小学语文教学中的重要方法。在传统的教学模式中,大多数教师往往采用较为单一的教学模式,这对于学生学习兴趣的激发和学习习惯的养成以及语文阅读能力的提升都是较为不利的。为了能够有效解决学生语文学习和阅读方面的问题,教师就可以采用“比较阅读”策略,让学生在“