学习了选修3《旅游地理》，很多同学都有想把知识尽快用于实践的想法，同学们生活的地区或多或少都有一些旅游资源，面对丰富多彩的旅游资源（景点），做为高中生如何才能科学、准确的认识本地或他地旅游资源呢？调查报告是的重要手段、方法，如何才能撰写标准规范的旅游资源调查报告呢？经过总结旅游资源调查报告应该包含下列内容：
　　一、调查基本要求
　　1、调查时间：调查的起止时间。
　　2、調查地点：调查走访的主要地点。
　　3、调查人员：参与调查的同学或老师姓名。
　　4、调查方式：实地调研、走访、查阅相关档案、网络搜集资料（结合具体情况选择）。
　　5、调查目的：通过本次旅游资源调查，了解和掌握了什么技能或具体知识，或锻炼了什么样的能力（如人际交往，语言表达，团结合作等）。
　　二、调查区域旅游环境
　　1、调查区域的位置、行政区划与归属、范围、面积等基本信息，并做一记录。
　　2、交通状况：区域内重要的铁路、高速公路、机场、高铁等信息，距离重要交通枢纽的距离等。
　　3、自然环境：气候条件、地形地势、水文水系、野生动植物等突出特点。
　　4、人文环境：神话传说，诗词楹联、名人轶事等。
　　三、旅游资源开发历史和现状
　　（1）旅游资源开发历史：将所调查旅游资源的开发、发展历史详尽罗列，如：XXX年，被批准为国家地质公园（森林公园、海洋公园）;XXX年，对外开放;XXX年被评为国家AAAA级景区;XXX年被评为中国XX家最美景区。
　　（2）资源开发的现状：目前旅游资源的现状及特点、影响
　　（3）旅游资源基本类型：旅游资源划分应依照《中华人民共和国国家标准》进行分类并记录。
　　四、旅游资源评价
　　（1）定性评价。①三大价值评价。历史文化价值：有无神话传说、历史古迹，是否可以考证，并定性描述历史文化方面价值高不高。
　　艺术观赏价值：是否有特殊称谓，如“地质博物馆”“森林公园”等，是否具有较高的美学价值、艺术观赏价值。科学考察价值：是否具有供科学研究、科普教育、科学探索的功能（将主要自然或人文景点的科学成因详细表达）。②三大效益评价。经济效益：景区自开发以来，取得了多少经济效益，是否带动景区周边村落经济的发展，是否促进当地交通、餐饮等服务行业的发展，并进行定性描述。社会效益：旅游开发促进了当地人和外来旅游者之间的相互学习，有利于文化交流，培养人们的文明意识。环境效益：是否促进了当地的绿化、净化和美化，是否改善了当地交通落后的状况。另一方面，是否造成了环境的破坏，对旅游区的形象、品味是否带来不好的影响等。③六大条件评价。地理位置及交通条件：区位条件，交通便利条件，景区的可进入状况。景观的地域组合：是否形成景观群，有无雷同景观。客源市场条件：客源市场广阔程度，全国知名度、影响力。地区接待能力：吃、住、行、游、购、娱等相关服务设施接待能力。
　　旅游容量条件：可容纳游客数量。
　　（2）定量评价。根据《旅游资源分类、调查与评价》对旅游资源进行评价如下：通过打分的方法，得分为XX，为X级风景区，旅游资源属于“XX级旅游资源”。
　　六、旅游资源保护与开发建议
　　（1）具体的保护措施：加强管理，采取的相关措施（出台的生物措施、工程措施、技术措施、思想意识或者相关法律法规的制定），制定的中长期计划。
　　（2）开发建议：规划建议、旅游产品开发建议、旅游项目建设（规模）意见、旅游设施建议、旅游政策建议、宣传建议、服务质量建议等。
　　相信同学们通过对旅游资源的调查，会对家乡的旅游资源有更深的认识，也会使同学们的旅游地理学习更加得心应手。