【摘 要】
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批改小学生作文时,大部分的老师都有这样的感受:很多学生的语言表达不清楚、不准确,即使语句通顺了,也是千篇一律,人云亦云,缺乏美感.荀子曾经发出“言语之美,穆穆皇皇”的赞
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批改小学生作文时,大部分的老师都有这样的感受:很多学生的语言表达不清楚、不准确,即使语句通顺了,也是千篇一律,人云亦云,缺乏美感.荀子曾经发出“言语之美,穆穆皇皇”的赞叹,他认为“与人善言”,要做到文理并重,达到兼有辞华和质美的境界.语言驾驭能力或者说表达能力是可以通过循序渐进的学习、练习培养出来的.在小学中高年级,教师就应该在语文教学中注重有意识地引导,带领学生一步一个台阶学习语言的生动表达.
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