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积极的学业情绪有助于学习者认知活动的开展和学习目标的达成。为使远程教育院校及时了解成人学生群体在线学习时的学业情绪倾向，帮助他们以积极的学业情绪开展学业活动，我们借鉴情感计算这个前沿领域的有关研究，构建了情感权值词典并以此为基础，综合采用情感计算、社会网络分析、文本挖掘、多元回归分析等方法，揭示了成人在线学习活动文本纪录语料中所蕴藏的学业情绪倾向及其相关影响因素，建立了基于情感权值词典的成人在线学业情绪倾向的测度方法。实验结果表明，基于情感权值词典进行情绪倾向分类达到了较高的测度精度；回归模型解析了在线学