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【摘 要】语文作为我国教育的基本学科，对于我国学生们的学习和成长有着不可或缺的重要作用。初中作为我国的教育体系当中重要的一环，是学生们成长和学习的关键时期。所以初中语文教学对于学生们来说十分重要，而且语文教学更是我国传统文化的传承的关键所在，是进行传播和文化传承的主要渠道。而初中正是学生们思想意识逐渐成熟的时期，在这个时期进行传统文化传承的有效时期，所以初中语文教师需要利用初中语文教学，更好的将传统文化进行渗透，达到传承传统文化的教学目的。
【关键词】初中语文;传统文化;文化传承
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.08.180
传统文化的传承与发扬可以培养我国学生们的情操和情趣，有利于其文化素养的养成。要想更好的能够让学生们接受传统文化，初中语文教师应该利用教材当中的内容与传统文化进行有效结合，形成一个良好的教学氛围，促进学生们的综合素养培养。在当下我国新课改的教育背景下，培养学生们的核心素养成为了每一个教师们的主要教学任务，初中语文教师也是如此，要在初中语文教学当中达到培养学生核心素养的教学效果。将传统文化渗透入初中语文课堂当中便可以很好地将解决这一问题。但是在现在还是有许多的初中语文教师不知道如何才能够有效的将传统文化渗透到初中语文教学当中，使得传统文化不仅无法有效的进行传承，并且还导致了初中语文教学对于学生核心素养的培养也失去了效果。
一、利用古诗词教学，渗透传统文化
古诗词一直都是我国的传统文化精髓，其中优雅的文字和深藏的文化蕴意都是培养学生们文学素养以及进行传统文化传承的有效途径。所以初中语文教师想要更好地将传统文化渗透到初中语文教学当中，可以利用古诗词教学来达到这一教学目的。
笔者在进行初中语文课本当中的古诗词教学时，就会利用古诗词当中作者想要表达的情感以及思想来帮助学生们更好的了解和学习传统文化。为了能够更好的将学生们代入到古诗词当中，笔者还将一些古诗词的创作背景或者是作者的生平信息进行收集，然后展现在学生们的面前，这样学生们在理解古诗词的时候会更加的深刻。例如笔者在进行八年级语文上册当中《龟虽寿》这一首诗的教学时，笔者会将真实的曹操历史生平事迹进行展现。让学生们可以在《龟虽寿》这一首诗当中体会到曹操即使老去也有着雄心壮志，也看开了生死的胸怀。对于当中老当益壮、积极进取的人生态度进行学习。诗中曹操一往无前、不信天命的思想和意志也进行了充分地体现。让学生们可以通过《龟虽寿》这一首诗更好的了解我国的传统文化，对于学生们坚定地意志形成有着很大的帮助，对于学生们今后的成长和发展都会起到相应的积极作用。
二、利用多媒体技术，让学生直观感受传统文化
利用多媒体技术进行教学，不仅仅可以有效的吸引学生们的注意力，提升学生们的学习效率和学习兴趣，还可以更直观的让学生们感受到文章当中想要表达的思想，对于传统文化在初中语文教学当中的渗透也有着很大的帮助。
笔者在进行初中语文教学时就会利用多媒体技术来让学生们直观的感受到中华传统文化的博大精深，更好的帮助学生们理解和接受传统文化，培养其文化素养。例如笔者在进行八年级语文上册当中《富贵不能淫》这一文章的教学时，笔者为了能够让学生们更好的理解文章中的意思，于是找到了关于明末清初阎应元的相关事跡。阎应元是明朝末期江阴城的一个小官。当时清朝已经统一了北方，十几万大军兵临城下劝告阎应元投降。可是阎应元是一个忠肝义胆的人物。硬生生的在江阴抗击了清军八十一天，其中击杀了清朝的三个王爷十八名将领以及七万五千余清军。最终江阴城破，全城被屠杀仅剩五十三人。至死阎应元都不肯投降。这个事件和孟子的《富贵不能淫》里的精神完全符合，富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的男子。这也是我国传统文化的精髓。通过视频的震撼场面让学生们更好的理解传统文化，并且在心中深深地扎根，为学生今后的成长和发展奠定基础。
三、开展相应的传统文化活动
利用活动来渗透传统文化不仅仅可以更好的激发学生们的学习兴趣以及积极性，对于更好的开展初中语文教学也起到了很大的作用。有效的传统文化活动可以让学生们对于传统文化更加的深入理解，培养其正确的思想道德品质。
笔者就会经常组织学生们进行一些主题活动，例如开展讨论会，对于忠义这个词的含义进行讨论，有的学生们认为忠义是一个良好的道德品质，但是有的同学认为死忠和愚忠都是不可取的，胡乱讲义气也是不对的。通过讨论会让学生们对于传统文化有更深的理解，帮助学生们建立起更好的思想道德品质，有利于其今后的成长和发展。
总而言之，传统文化在初中语文教学中的渗透有利于学生们形成正确的思想道德品质，对于学生今后的成长和发展都有着很大的帮助。
参考文献
[1]李忠山.探究中华优秀传统文化渗透于初中语文教学的对策[J].课程教育研究，2019（42）.
[2]马君里.初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J].学周刊，2019（30）.
【关键词】初中语文;传统文化;文化传承
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.08.180
传统文化的传承与发扬可以培养我国学生们的情操和情趣，有利于其文化素养的养成。要想更好的能够让学生们接受传统文化，初中语文教师应该利用教材当中的内容与传统文化进行有效结合，形成一个良好的教学氛围，促进学生们的综合素养培养。在当下我国新课改的教育背景下，培养学生们的核心素养成为了每一个教师们的主要教学任务，初中语文教师也是如此，要在初中语文教学当中达到培养学生核心素养的教学效果。将传统文化渗透入初中语文课堂当中便可以很好地将解决这一问题。但是在现在还是有许多的初中语文教师不知道如何才能够有效的将传统文化渗透到初中语文教学当中，使得传统文化不仅无法有效的进行传承，并且还导致了初中语文教学对于学生核心素养的培养也失去了效果。
一、利用古诗词教学，渗透传统文化
古诗词一直都是我国的传统文化精髓，其中优雅的文字和深藏的文化蕴意都是培养学生们文学素养以及进行传统文化传承的有效途径。所以初中语文教师想要更好地将传统文化渗透到初中语文教学当中，可以利用古诗词教学来达到这一教学目的。
笔者在进行初中语文课本当中的古诗词教学时，就会利用古诗词当中作者想要表达的情感以及思想来帮助学生们更好的了解和学习传统文化。为了能够更好的将学生们代入到古诗词当中，笔者还将一些古诗词的创作背景或者是作者的生平信息进行收集，然后展现在学生们的面前，这样学生们在理解古诗词的时候会更加的深刻。例如笔者在进行八年级语文上册当中《龟虽寿》这一首诗的教学时，笔者会将真实的曹操历史生平事迹进行展现。让学生们可以在《龟虽寿》这一首诗当中体会到曹操即使老去也有着雄心壮志，也看开了生死的胸怀。对于当中老当益壮、积极进取的人生态度进行学习。诗中曹操一往无前、不信天命的思想和意志也进行了充分地体现。让学生们可以通过《龟虽寿》这一首诗更好的了解我国的传统文化，对于学生们坚定地意志形成有着很大的帮助，对于学生们今后的成长和发展都会起到相应的积极作用。
二、利用多媒体技术，让学生直观感受传统文化
利用多媒体技术进行教学，不仅仅可以有效的吸引学生们的注意力，提升学生们的学习效率和学习兴趣，还可以更直观的让学生们感受到文章当中想要表达的思想，对于传统文化在初中语文教学当中的渗透也有着很大的帮助。
笔者在进行初中语文教学时就会利用多媒体技术来让学生们直观的感受到中华传统文化的博大精深，更好的帮助学生们理解和接受传统文化，培养其文化素养。例如笔者在进行八年级语文上册当中《富贵不能淫》这一文章的教学时，笔者为了能够让学生们更好的理解文章中的意思，于是找到了关于明末清初阎应元的相关事跡。阎应元是明朝末期江阴城的一个小官。当时清朝已经统一了北方，十几万大军兵临城下劝告阎应元投降。可是阎应元是一个忠肝义胆的人物。硬生生的在江阴抗击了清军八十一天，其中击杀了清朝的三个王爷十八名将领以及七万五千余清军。最终江阴城破，全城被屠杀仅剩五十三人。至死阎应元都不肯投降。这个事件和孟子的《富贵不能淫》里的精神完全符合，富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的男子。这也是我国传统文化的精髓。通过视频的震撼场面让学生们更好的理解传统文化，并且在心中深深地扎根，为学生今后的成长和发展奠定基础。
三、开展相应的传统文化活动
利用活动来渗透传统文化不仅仅可以更好的激发学生们的学习兴趣以及积极性，对于更好的开展初中语文教学也起到了很大的作用。有效的传统文化活动可以让学生们对于传统文化更加的深入理解，培养其正确的思想道德品质。
笔者就会经常组织学生们进行一些主题活动，例如开展讨论会，对于忠义这个词的含义进行讨论，有的学生们认为忠义是一个良好的道德品质，但是有的同学认为死忠和愚忠都是不可取的，胡乱讲义气也是不对的。通过讨论会让学生们对于传统文化有更深的理解，帮助学生们建立起更好的思想道德品质，有利于其今后的成长和发展。
总而言之，传统文化在初中语文教学中的渗透有利于学生们形成正确的思想道德品质，对于学生今后的成长和发展都有着很大的帮助。
参考文献
[1]李忠山.探究中华优秀传统文化渗透于初中语文教学的对策[J].课程教育研究，2019（42）.
[2]马君里.初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J].学周刊，2019（30）.