PBL教学模式在消化内科护理教学中的应用

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目的 探讨PBL教学模式在消化内科护理教学中的应用效果.方法 将80名护理实习生随机分为传统教学组和PBL教学组各40名,PBL教学组在传统教学的基础上开展PBL教学模式.观察两组护理实习生理论考试成绩、技能考核成绩、对教学模式的认可度.结果 PBL教学组护理实习生理论考试、技能考核成绩明显高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05); PBL教学组护理实习生对教学模式的认可度显著高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.01).结论 PBL教学模式能充分调动护理实习生的主观能动性,提高护理实习生的理
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