【摘 要】
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在信息网络时代,中职学校信息网络技术课的理论实践性极强,并且在教学理念、方法和教学模式上均与其他学科的传统教学方式区别很大.任务教学驱动课程更加强调注重引导学生主动参与学习,教师只承担起学习引导者的作用,目前虽然任务驱动教学法广泛应用于中高等教育,但是在一些中职院校的课堂中应用相对较少.结合我国中职院校的课程专业以及学生群体的特点,进行课程任务导向驱动式的教学方案设计,能够有效适应当前信息时代的专业人才需求,培养一批具有较高综合素质的专业人才.
【机 构】
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东营市化工学校,山东东营257400
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在信息网络时代,中职学校信息网络技术课的理论实践性极强,并且在教学理念、方法和教学模式上均与其他学科的传统教学方式区别很大.任务教学驱动课程更加强调注重引导学生主动参与学习,教师只承担起学习引导者的作用,目前虽然任务驱动教学法广泛应用于中高等教育,但是在一些中职院校的课堂中应用相对较少.结合我国中职院校的课程专业以及学生群体的特点,进行课程任务导向驱动式的教学方案设计,能够有效适应当前信息时代的专业人才需求,培养一批具有较高综合素质的专业人才.
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