论文部分内容阅读
<正>小学阶段音乐教材中的古诗词填词歌曲篇幅较多,怎样通过音乐学科的多种教学手段让学生感受古诗词的古风新韵,传承我国博大精深的传统文化,是值得深思的。新课标指出:应鼓励音乐课堂教学的多元化,以古诗词为载体,让学生将范曲、诵读、吟唱、表演创造整合运用,在音乐中学习、领悟精深的古诗词经典文化,从而更好地丰富音乐课堂。因此,教师应理解古诗词填词歌曲的特点,并有目的性、策略性地进行相关音乐教学就显得尤为重要。