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汉字教学中如何解决学生错字、别字的大量出现一直是一项难题。笔者在教学中从适应学生的心理特征出发，结合心理学理论的相关知识，将汉字教学的内容形象化、生动化，使学生在识字伊始就对汉字字形有了正确的印象，增强了学习汉字的兴趣，提高学生识记汉字的正确性。
浅析如何利用心理学理论提高汉字教学效果
【摘 要】
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汉字教学中如何解决学生错字、别字的大量出现一直是一项难题。笔者在教学中从适应学生的心理特征出发，结合心理学理论的相关知识，将汉字教学的内容形象化、生动化，使学生在识字
【机 构】
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贵州省赫章县兴发苗族彝族回族乡铁柱小学
【出 处】
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读书文摘
【发表日期】
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2016年13期
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