【摘 要】
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随着教育信息化改革不断深入，MOOC和SPOC及微课等名词接踵而来，要求高职高专院校顺应改革趋势，探求适合学生特点的创新教学模式。文章在分析SPOC与翻转课堂相关概念及优势的基础
【基金项目】
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中国高等教育学会2014年度教育信息化专项资助课题“幼师高专幼儿园教育信息化公共服务平台有效应用研究”(课题编号:2014XXH1206YB);江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所2016年度课题“微课支持的协作问题解决学习模式案例研究”(课题编号:2016-R-49729)的研究成果
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随着教育信息化改革不断深入，MOOC和SPOC及微课等名词接踵而来，要求高职高专院校顺应改革趋势，探求适合学生特点的创新教学模式。文章在分析SPOC与翻转课堂相关概念及优势的基础上，从原则、方案和具体模式三个方面进行基于SPOC的高职院校信息技术课程翻转课堂教学模式设计，并以某师范专科学校信息技术课程为例研究实施过程，总结经验，提出建议。
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