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通过分析课堂上师生对于互动的理解,结合＂印染跟单＂课程的特点,从教学方法和教学内容选取、师生角色调整、课堂评价机制改变等方面进行设计,充分调动师生的主观能动性,提高课堂教学效果。
高职课堂中的互动性——以“印染跟单”课程为例
【摘 要】
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通过分析课堂上师生对于互动的理解,结合＂印染跟单＂课程的特点,从教学方法和教学内容选取、师生角色调整、课堂评价机制改变等方面进行设计,充分调动师生的主观能动性,提高课堂
【机 构】
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江门职业技术学院材料技术系
【出 处】
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纺织服装教育
【发表日期】
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2013年4期
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