【摘 要】
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数学作为一门逻辑性较强的基础学科，在日常教学过程中要注意学生的主体性的发挥及教师在教学活动中的主导地位。教师在进行教学活动时要注意教学内容的逻辑顺序及数学知识本身的特征，要条理清晰、有理有据。学生学习则要注意积极探索、交流合作，提高课堂学习的效率。除此以外，科学合理的作业设计、及时有效的批改、恰当的讲评反馈等对于学生进行课堂学习的巩固、提高有非常重要的作用。这对于素质教育的推进，学生数学核心素养的
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数学作为一门逻辑性较强的基础学科，在日常教学过程中要注意学生的主体性的发挥及教师在教学活动中的主导地位。教师在进行教学活动时要注意教学内容的逻辑顺序及数学知识本身的特征，要条理清晰、有理有据。学生学习则要注意积极探索、交流合作，提高课堂学习的效率。除此以外，科学合理的作业设计、及时有效的批改、恰当的讲评反馈等对于学生进行课堂学习的巩固、提高有非常重要的作用。这对于素质教育的推进，学生数学核心素养的养成都起到事半功倍的作用。
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