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构建共同研讨、共享经验和共同发展的区域校本教研共同体,创设校际之间教师相互学习、相互帮助、相互交流的文化环境,有利于教师个体的专业发展,更有利于区域内师资均衡发展。近年来,我们在这方面进行了尝试。
构建促进教师专业发展的区域校本教研共同体
【摘 要】
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构建共同研讨、共享经验和共同发展的区域校本教研共同体,创设校际之间教师相互学习、相互帮助、相互交流的文化环境,有利于教师个体的专业发展,更有利于区域内师资均衡发展
【机 构】
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四川南充市嘉陵区教育局
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2012年2期
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