【摘 要】
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网络活动的自主性、平等性适应了青少年的内在发展需求,网络行为的交互性、多维性为青少年搭建了开放自我的平台,网络世界的虚拟性实现了对青少年现实生活的替代和迁移……针对
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网络活动的自主性、平等性适应了青少年的内在发展需求,网络行为的交互性、多维性为青少年搭建了开放自我的平台,网络世界的虚拟性实现了对青少年现实生活的替代和迁移……针对网络环境对青少年品德的影响,笔者认为网络是一把双刃剑,可以帮助青少年学到更多的知识,同样也会带来一些负面影响。
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