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维果茨基的最近发展区理论开创性地提出教学先于发展的观点，明确指出知识源于个体间有意义的社会协商，主张评估要持全面、动态的观点。依此理论为指导，学校德育工作应以学生道德潜能的发展水平为依据制定德育目标，以体现社会性互动为准绳选择德育方法，以全面、动态的原则为标准建立德育评估体系。
最近发展区理论对学校德育工作的启示
【摘 要】
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维果茨基的最近发展区理论开创性地提出教学先于发展的观点，明确指出知识源于个体间有意义的社会协商，主张评估要持全面、动态的观点。依此理论为指导，学校德育工作应以学生道德
【机 构】
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徐州师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2007年2期
【基金项目】
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徐州师范大学重点学科建设经费资助,江苏省高校哲学社会科学基金项目（06SJB880010）
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