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历史并不是发生在过去时间中的一个个死亡的事件,它是永久活着的并保有新鲜的社会学体温,对人类的未来发挥着指导、警示和借鉴的作用。就如同克罗齐在《历史学的理论和实践》中所说的:“一切历史都是当代史。”它所呈现的内容反映了每一个正在进行的时代内容。如社会自身整体、个人与社会行动以及社会发展规律等,而这些内容则是包含在社会学学科中的。所以,教师可以引导学生借助社会学视域观看历史的回廊,看到历史对现实的意义,从而更好地学习历史,用现实的眼光看待历史,将历史作为活的教材。