幼儿园户外共享游戏区活动中教师指导策略的实践研究

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游戏是幼儿丰富对事物认知的主要方式和途径,通过幼儿园户外游戏活动不仅符合幼儿喜爱游戏的天性,还有助于挖掘幼儿各方面潜质,培养幼儿各种能力。但是,幼儿受到年龄因素的影响,自我管控能力较弱,在户外共享游戏区活动中难免会出现各类问题,导致户外游戏无法顺利开展,因此,需要教师在具体实践中加强幼儿户外游戏活动的指导。本文将探讨幼儿园户外共享游戏区活动的特点,提出教师的指导策略,希望能够促进幼儿教育水平的提升。
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