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关于认知教育的意义、过程及其规律,由于一百多年来实验心理学对智力及学习过程的研究,已熟为人知,其成果已陆续运用于教育实践。相比之下,情感及情感教育在教学中的作用却没有得到足够的重视。本文就情感教育在思想政治理论课教学中的作用进行了一些思考和探索,旨在对大学生进行社会主义核心价值体系教育中发挥一定的主渠道作用。