【摘 要】
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教育虽然经历了一轮又一轮的改革,但名校情结、分数至上的应试教育状况却没有得到根本改变。学生的兴趣被忽略,特长被埋没,健康被摧毁,除了分数,几乎所剩无几。面对学生的应试压力,教师必须肩负起教育的责任,加强专业伦理的学习和实践,以扎实的专业知识和高尚的道德情操,做学生的好朋友和引路人。在讲授知识的同时,与学生进行思想的碰撞、情感的交流、生命的对话,不断拓展和丰富学生的人生境界,培养合格的社会主义建设者和接班人。
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究一般项目“‘三位一体’协同培养机制下‘卓越教师’的专业伦理教育研究”研究成果,项目编号:2016SJD880160。
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教育虽然经历了一轮又一轮的改革,但名校情结、分数至上的应试教育状况却没有得到根本改变。学生的兴趣被忽略,特长被埋没,健康被摧毁,除了分数,几乎所剩无几。面对学生的应试压力,教师必须肩负起教育的责任,加强专业伦理的学习和实践,以扎实的专业知识和高尚的道德情操,做学生的好朋友和引路人。在讲授知识的同时,与学生进行思想的碰撞、情感的交流、生命的对话,不断拓展和丰富学生的人生境界,培养合格的社会主义建设者和接班人。
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