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在新工科与“电子信息+”背景下,以电子信息类实践人才培养为目标,针对目前课程体系中学生实践偏少、实践教学缺乏实践环境与平台支持等问题,打通学生学习的“最后一学里”,对基于工程认知的实践模式进行了探索,构建了实践课程引入模式,并在实践环节中进行应用,取得良好教学效果.
电子信息类专业基于工程认知的实践模式探索与构建
【摘 要】
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在新工科与“电子信息+”背景下,以电子信息类实践人才培养为目标,针对目前课程体系中学生实践偏少、实践教学缺乏实践环境与平台支持等问题,打通学生学习的“最后一学里”,
【机 构】
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中国矿业大学计算机科学与技术学院
【出 处】
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软件导刊(教育技术)
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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2018教育部产学合作专业综合改革项目(microduino);2017-2016教育部产学合作专业综合改革项目(ARM,NXP);江苏省卓越工程师教育培养计划;中国矿业大学教育教学改革与建设课题(教育教学改革专项2016、青年教改2016QN21、思政课教改2017、2019YB24);卓越工程师专业教学成果培育项目(20170626-11/15);国家基金面上(青年)项目(61772530
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