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摘要：通过利用方法论意义解释运动训练理论科学问题的存在价值，从而对运动训练理论科学问题的认知探析。科学问题可以为运动训练提供理论研究的目标，引导训练理论的发展，提高运动训练的实际效果。
关键词：科学问题;运动训练理论;认知
运动学训练理论可以预言、解释和指导运动，万事万物的发展过程中都会遇到问题，通过解决问题促进运动学训练理论的发展，运动训练理论科学问题的解决可以让运动训练理论更快走向成熟。运动学理论具有导向性和方法论的具体属性，这需要研究者在运动实践中发现问题，积极寻找解决问题的方法，这对于运动训练理论的发展十分重要。使用混合交叉的研究方法、研究微观对象、解释对象本质、利用复杂的研究范式创新运动训练理论，破解科学问题。
一、运动训练理论科学问题的价值
辩证唯物主义思想提到，事物的问题就是产生矛盾的关键因素，只要存在未能解决的矛盾，问题就一定存在。解决实践过程中发现的问题，这具有一定的目标和领域值，但还不能明确答案，运动训练理论科学问题的价值从以下三个方面进行探析。
（一）科学问题提供训练理论研究目标
训练理论研究的目的是为了给运动实践提供科学理论，理论的研究发展需要问题的拉动，运动实践产生的科学问题的重要性就不言而喻，它具有的导向型思维给理论的发展创立立论点，指引理论研究的方向，为研究者带来研究的现实动力。早期的训练理论中提出的“恢复-适应学说”给运动實践带来能力增长的理论根据，但对于微观上缺少理论的解释，这对指导实践运动的可操作性极度缺乏，导致人们对于训练理论的正确性产生疑问，只有通过追踪生物学的进化轨迹，探析能力增长的科学问题，发现生物学的进化的内在联系，在面对人们的质疑声时，才可以更好地为人们解答，所以说，科学问题提供训练理论研究目标。
（二）科学问题引发训练理论不断发展
运动训练理论科学问题的发现与发展是一个不断变化的过程，当原有的训练理论不能解释当前的实践问题之时，这就像是种子一样，引发人们的创新目标，推动研究者去思考问题的产生原因，训练理论存在的弊端，探析问题的本质属性和发展变化趋势。训练理论的问题不会是单独的独立存在，一个问题的产生会导致训练理论全线崩溃，会产生所谓的种群效应情形，当把影响种群的问题一一解决就能够让种群更进一步，实现本质的改变，突破当前的理论限制。训练理论就是在这种背景下不断发展，不断的自我完善。当真正解决训练过程中的复杂问题链条，运动实践能力一定能够得到提高。
（三）科学问题的解决为训练实践带来的效益
训练理论的发展需要研究者不断解决训练实践中发现的科学问题，这是发展训练理论的核心技术，科学问题的解决必然推动新的训练理论产生，新的训练理论的科学性值得肯定，它之上通过研究问题本质得出的方案，这就更好地发挥理论预言、解释和指导运动的能力，给训练实践带来有效的进展，这可以用来评价训练理论是否具有实际价值，解释为什么在竞技比赛时会出现所谓的“黑马”运动员现象，解答竞技比赛中发生的“崩盘”现象，促进训练实践带来的效益，保证运动员的稳定发展。各种不同的学科理论之间也可以相互借鉴，相互补足不足之处，通过借鉴工程学理论研究运动训练理论，探究运动训练理论科学问题，建立了训练过程的虚拟三维模型体系，仔细观测训练过程中产生的数据，通过数据的变化，调节训练过程中的动作让其达到标准，让训练的收益最大化，强调练习的规范性。为运动训练理论带来新的观测方向，解决科学问题，提高训练效益。
二、运动理论科学问题的认知
通过研究运动训练过程中的实际研究对象，总结出运动训练理论的一般认知规律，根据训练过程中的发现科学问题规律的层次不同，大致可以分为外部与内部的联系规律。外部联系规律可以让内部联系规律外在表现出来，建成事物的内外联系通道，内部联系规律可以作为外部联系规律的发展源头，它可以解释事物的外再联系的产生原因，还能指引外部联系规律的未来发展发向，这过程中就存在大量需要解决的科学问题，这些科学问题隐含运动训练理论的研究核心，这对运动训练理论的发展极其重要。
（一）源于训练过程的外部联系的科学问题
所谓的外部联系规律就是研究对象实体存在的规律，对实体不断的进行解刨找出其最基本的组成单位，通过研究基本单位的间的相互作用力解释事物的本质属性。运动训练的外部联系规律包含了运动训练的本质、基本组成部分、基本组成的相互作用力的外在联系方式，描述运动训练所能达到的效果。运动训练所要达到的运动实践能力之一的竞技能力就是一个十分复杂的问题系统，通过研究其外部联系的科学问题，加深人们对竞技能力的理解，让运动员对竞技能力的把握更加准确，这需要研究者建立竞技能力理论模型，分解竞技能力的子能力，了解竞技中竞技能力专项特性，竞技的个体与集体之间的关系，两者之间的相互协作的结构形态，这科学问题系统急需科学理论的再次突破。
运动员在参加训练实践都会存在训练负荷的科学问题，有序的训练负荷结构是十分重要的，运动训练是通过科学的训练理论做出的不同负荷结构练习作用于训练实践对象，运动量和训练强度都严重影响竞技能力的增长，太少不够，过多也会造成过犹不及的现象产生，它会影响人体竞技能力的结构产生变化，这需要通过大量的实例证明完善的训练负荷量，不能以个人的客观判断为主，训练负荷的外在规律和特征成为当前突破竞技能力的科学问题，组要研究者深入研究。
运动训练方法不只是单一的，一种有效的训练方法是多种方法组合而成的，这才能刺激提高竞技能力，合理安排运动训练，以达成竞技能力的提高为主要目的，针对个体的差异性，实时更改运动训练方案，达到制定出专属于个体的运动训练方案，根据每一位运动员的竞技状态做出有序的训练计划，实现训练效益的最大化，这也成为需要解决的科学问题。
（二）源于训练过程的内部联系的科学问题 所谓的内部联系规律就是研究其科学问题的生成与演变的规律，这是运动训练过程中实际产生的深层规律，外部联系规律的表现是内部规律不断积累形成的实体化展示，在进行竞技能力训练之时，通过进行运动负荷练习让机体达成新的稳定的有序状态，在不断反复的训练中推动竞技能力的科学问题系统自我演变，通过总结做出令人信服的运动训练理论，解释生物适应的本质，最后保持竞技能力稳中有序的进行提升。通过将科学理论转化为实际的运动训练成果，形成具体的实践操作办法，达成令人信服的训练成果。运动训练的对象实例就是人，人们在进行运动之时，不同的运动场地和运动目标发生改变，这对运动员所能展现出的运动训练成果有着巨大的影响，运动员的需要承受生理和心理带来的双重压力，这导致训练理论成果展示有着必然的局限性，在运动赛场之上，战局瞬息万变，任何定性的量化理论都不能预测出比赛结果，这就需要研究者对着个过程中产生的科学问题进行研究，加强运动员的比赛承受心理生理能力，运动员的实力稳定发挥最为重要，对比赛结果做出准确的预测，充分认识人体和运动之间的联系。
三、总结
面对运动训练实践过程中产生的诸多科学问题，我国的运动训练理论想要实现创新，保证运动训练理论的实际效益，这需要将产生的这些科学问题解决，不能一味的延续之前的运动训练互相模仿的现状，这种办法并不可取，不可能取得持久的成功，将多元学科的理论结合，取出对运动训练理论有效的理论知识，相互滋养，结合当前先进的科学技术，对运动训练理论做出创新，实现运动训练理论的跨越发展。从运动训练理论方法论的的视角看待训练理论的创新发展，研究运动训练理论科学问题存在的意义和价值，积極寻找一种新的思维方式，解决科学问题。我国的运动训练理论只要严格按照运动员实际的训练实践需要，做出符合需求的发展模式，深层探析外部联系规律与内部联系规律之间的关系，借助它生成训练理论发展的动力，实现运动训练理论的可持续发展，为运动训练理论科学问题的认知探析提供科学的理论知识，利用复杂的研究范式创新运动训练理论，破解科学问题，最终达到实现运动训练效益最大化的目标。
参考文献：
[1]胡林涛.对我国足球运动训练理念的理论探讨[D].成都体育学院，2013.
[2]陈小平，著.竞技运动训练实践发展的理论思考[M].北京：北京体育大学出版社，2008.
关键词：科学问题;运动训练理论;认知
运动学训练理论可以预言、解释和指导运动，万事万物的发展过程中都会遇到问题，通过解决问题促进运动学训练理论的发展，运动训练理论科学问题的解决可以让运动训练理论更快走向成熟。运动学理论具有导向性和方法论的具体属性，这需要研究者在运动实践中发现问题，积极寻找解决问题的方法，这对于运动训练理论的发展十分重要。使用混合交叉的研究方法、研究微观对象、解释对象本质、利用复杂的研究范式创新运动训练理论，破解科学问题。
一、运动训练理论科学问题的价值
辩证唯物主义思想提到，事物的问题就是产生矛盾的关键因素，只要存在未能解决的矛盾，问题就一定存在。解决实践过程中发现的问题，这具有一定的目标和领域值，但还不能明确答案，运动训练理论科学问题的价值从以下三个方面进行探析。
（一）科学问题提供训练理论研究目标
训练理论研究的目的是为了给运动实践提供科学理论，理论的研究发展需要问题的拉动，运动实践产生的科学问题的重要性就不言而喻，它具有的导向型思维给理论的发展创立立论点，指引理论研究的方向，为研究者带来研究的现实动力。早期的训练理论中提出的“恢复-适应学说”给运动實践带来能力增长的理论根据，但对于微观上缺少理论的解释，这对指导实践运动的可操作性极度缺乏，导致人们对于训练理论的正确性产生疑问，只有通过追踪生物学的进化轨迹，探析能力增长的科学问题，发现生物学的进化的内在联系，在面对人们的质疑声时，才可以更好地为人们解答，所以说，科学问题提供训练理论研究目标。
（二）科学问题引发训练理论不断发展
运动训练理论科学问题的发现与发展是一个不断变化的过程，当原有的训练理论不能解释当前的实践问题之时，这就像是种子一样，引发人们的创新目标，推动研究者去思考问题的产生原因，训练理论存在的弊端，探析问题的本质属性和发展变化趋势。训练理论的问题不会是单独的独立存在，一个问题的产生会导致训练理论全线崩溃，会产生所谓的种群效应情形，当把影响种群的问题一一解决就能够让种群更进一步，实现本质的改变，突破当前的理论限制。训练理论就是在这种背景下不断发展，不断的自我完善。当真正解决训练过程中的复杂问题链条，运动实践能力一定能够得到提高。
（三）科学问题的解决为训练实践带来的效益
训练理论的发展需要研究者不断解决训练实践中发现的科学问题，这是发展训练理论的核心技术，科学问题的解决必然推动新的训练理论产生，新的训练理论的科学性值得肯定，它之上通过研究问题本质得出的方案，这就更好地发挥理论预言、解释和指导运动的能力，给训练实践带来有效的进展，这可以用来评价训练理论是否具有实际价值，解释为什么在竞技比赛时会出现所谓的“黑马”运动员现象，解答竞技比赛中发生的“崩盘”现象，促进训练实践带来的效益，保证运动员的稳定发展。各种不同的学科理论之间也可以相互借鉴，相互补足不足之处，通过借鉴工程学理论研究运动训练理论，探究运动训练理论科学问题，建立了训练过程的虚拟三维模型体系，仔细观测训练过程中产生的数据，通过数据的变化，调节训练过程中的动作让其达到标准，让训练的收益最大化，强调练习的规范性。为运动训练理论带来新的观测方向，解决科学问题，提高训练效益。
二、运动理论科学问题的认知
通过研究运动训练过程中的实际研究对象，总结出运动训练理论的一般认知规律，根据训练过程中的发现科学问题规律的层次不同，大致可以分为外部与内部的联系规律。外部联系规律可以让内部联系规律外在表现出来，建成事物的内外联系通道，内部联系规律可以作为外部联系规律的发展源头，它可以解释事物的外再联系的产生原因，还能指引外部联系规律的未来发展发向，这过程中就存在大量需要解决的科学问题，这些科学问题隐含运动训练理论的研究核心，这对运动训练理论的发展极其重要。
（一）源于训练过程的外部联系的科学问题
所谓的外部联系规律就是研究对象实体存在的规律，对实体不断的进行解刨找出其最基本的组成单位，通过研究基本单位的间的相互作用力解释事物的本质属性。运动训练的外部联系规律包含了运动训练的本质、基本组成部分、基本组成的相互作用力的外在联系方式，描述运动训练所能达到的效果。运动训练所要达到的运动实践能力之一的竞技能力就是一个十分复杂的问题系统，通过研究其外部联系的科学问题，加深人们对竞技能力的理解，让运动员对竞技能力的把握更加准确，这需要研究者建立竞技能力理论模型，分解竞技能力的子能力，了解竞技中竞技能力专项特性，竞技的个体与集体之间的关系，两者之间的相互协作的结构形态，这科学问题系统急需科学理论的再次突破。
运动员在参加训练实践都会存在训练负荷的科学问题，有序的训练负荷结构是十分重要的，运动训练是通过科学的训练理论做出的不同负荷结构练习作用于训练实践对象，运动量和训练强度都严重影响竞技能力的增长，太少不够，过多也会造成过犹不及的现象产生，它会影响人体竞技能力的结构产生变化，这需要通过大量的实例证明完善的训练负荷量，不能以个人的客观判断为主，训练负荷的外在规律和特征成为当前突破竞技能力的科学问题，组要研究者深入研究。
运动训练方法不只是单一的，一种有效的训练方法是多种方法组合而成的，这才能刺激提高竞技能力，合理安排运动训练，以达成竞技能力的提高为主要目的，针对个体的差异性，实时更改运动训练方案，达到制定出专属于个体的运动训练方案，根据每一位运动员的竞技状态做出有序的训练计划，实现训练效益的最大化，这也成为需要解决的科学问题。
（二）源于训练过程的内部联系的科学问题 所谓的内部联系规律就是研究其科学问题的生成与演变的规律，这是运动训练过程中实际产生的深层规律，外部联系规律的表现是内部规律不断积累形成的实体化展示，在进行竞技能力训练之时，通过进行运动负荷练习让机体达成新的稳定的有序状态，在不断反复的训练中推动竞技能力的科学问题系统自我演变，通过总结做出令人信服的运动训练理论，解释生物适应的本质，最后保持竞技能力稳中有序的进行提升。通过将科学理论转化为实际的运动训练成果，形成具体的实践操作办法，达成令人信服的训练成果。运动训练的对象实例就是人，人们在进行运动之时，不同的运动场地和运动目标发生改变，这对运动员所能展现出的运动训练成果有着巨大的影响，运动员的需要承受生理和心理带来的双重压力，这导致训练理论成果展示有着必然的局限性，在运动赛场之上，战局瞬息万变，任何定性的量化理论都不能预测出比赛结果，这就需要研究者对着个过程中产生的科学问题进行研究，加强运动员的比赛承受心理生理能力，运动员的实力稳定发挥最为重要，对比赛结果做出准确的预测，充分认识人体和运动之间的联系。
三、总结
面对运动训练实践过程中产生的诸多科学问题，我国的运动训练理论想要实现创新，保证运动训练理论的实际效益，这需要将产生的这些科学问题解决，不能一味的延续之前的运动训练互相模仿的现状，这种办法并不可取，不可能取得持久的成功，将多元学科的理论结合，取出对运动训练理论有效的理论知识，相互滋养，结合当前先进的科学技术，对运动训练理论做出创新，实现运动训练理论的跨越发展。从运动训练理论方法论的的视角看待训练理论的创新发展，研究运动训练理论科学问题存在的意义和价值，积極寻找一种新的思维方式，解决科学问题。我国的运动训练理论只要严格按照运动员实际的训练实践需要，做出符合需求的发展模式，深层探析外部联系规律与内部联系规律之间的关系，借助它生成训练理论发展的动力，实现运动训练理论的可持续发展，为运动训练理论科学问题的认知探析提供科学的理论知识，利用复杂的研究范式创新运动训练理论，破解科学问题，最终达到实现运动训练效益最大化的目标。
参考文献：
[1]胡林涛.对我国足球运动训练理念的理论探讨[D].成都体育学院，2013.
[2]陈小平，著.竞技运动训练实践发展的理论思考[M].北京：北京体育大学出版社，2008.